DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

A continuación, se presenta una situación con estudiantes de cuarto grado de educación primaria. Aquí se demuestra que los(as) estudiantes ponen en práctica el desarrollo de diversas competencias. DESCRIPCIÓN: Terminada la clase nos quedamos los estudiantes, padres de familia y docente de danza, para dialogar sobre cómo será nuestra participación en el aniversario de la IE. Se vio varias opciones, pero se eligió una donde puedan participar todos los niños y niñas del aula. 1.   SE PONEN DE ACUERDO EN QUE DANZA SE PREPARARAN: Los niños y las niñas conversan sobre las danzas que ya han bailado y que otras danzas les gustaría conocer y bailar. Explican de qué región les gusta más sus danzas y porqué.La competencia comunicativa: Se comunica oralmente en lengua materna, se demuestra cuando los estudiantes interactúan estratégicamente con distinto interlocutores (Dialogan con confianza con otros compañeros, padres y maestro de danza) 2. OBSERVAN VÍDEOS Y SELECCIONAN UNA DANZA: El docente de danza les proyecta algunos vídeos de diferentes danzas de las distintas regiones del país. La competencia: Aprecia de manera crítica, manifestaciones artístico-culturales, se demuestra cuando los estudiantes de manera respetuosa observan y valoran las distintas danzas, percibiendo manifestaciones Artístico – Culturales y de manera democrática eligen cuando danza ensayarán para participar en la actuación  1 3. ORGANIZA CRONOGRAMA DE ENSAYOS Y COMO SERÁ SU PARTICIPACIÓN EN LA ACTUACIÓN. A Partir de la observación de videos, los estudiantes, tienen una idea más clara de la danza que ensayarán. Eligieron la danza  “Choque de Jitiris” de la Región de Moquegua. Los padres de familia se comprometen a acompañar a sus hijos para los ensayos durante dos semanas consecutivas por las tardes, en horario de 3:00 a 6:00 pm, averiguar la vestimenta y a organizarse para la presentación de los estudiantes. Los niños y niñas junto al docente de danza irán evaluando si el tiempo que dedican a los ensayos son suficientes, si la danza les gusta a todos y todas, si ya cuentan con la vestimenta y otros materiales a usar en el día de la presentación. Dichos datos se organizarán en gráficos.   La competencia: Interactúa a través de sus habilidades socio motrices se demuestra cuando se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices (Aprende pasos de la danza y lo baila con alegría y precisión). Así mismo se demuestra la competencia matemática: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización, ya que usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio (Ubicándose correctamente en el lugar que les corresponde)